Debido a problemas personales no pude asistir a la última clase del día 12 de marzo de Didáctica General . Por este motivo hoy he tenido que dedicar el mismo tiempo de trabajo al resumen llevado cabo en clase sobre los contenidos abarcados el día 12 y a la actividad que se nos ha propuesto durante la sesión de hoy.
En la última sesión a la que asistí, comenzamos a formar la base de los contenidos a conocer sobre el Currículum.
En primer lugar destacamos la definición de currículum establecida por Jimeno Sacristán en la que dice que se trata de "un proyecyo de culttura, cultural, social, política y administrativamente condicionado, que lleva la actividad escolar [...] El currículum no establece pues solo los contenidos seleccionados por cada centro sino también como los enseñamos o desarrollamos. Una buena forma de esqumatizarlo sería diciendo que el currículum responde al qué y al cómo.
En segundo lugar, respecto a lo abarcado durante el día 12 quiero destacar por una parte los niveles de compresión: estatal y autonómico. El primero está regido por un real decreto que habla de las competencias y las áreas de conocimiento. Debemos concebir la competencia como un término tomado directamente del léxico laboral y que en un contexto educativo se entiende como una serie de "conocimientos" que se pretende conseguir en los alumnos, estos vistos como futura mano de obra.
El segundo nivel, el autonómico genera un poco más de dificultad ya que hay que adaptar una gran cantida de contenidos, cada uno acoplado a las necesidades o características de cada C.A.
Para estalbecer una estructura ordenada de todos estos contenidos existe el P.E.C. (Proyecyo Educativo de Centro). En el se concretan los siguientes aspectos: contenidos, currículum (que depende de cada centro) y la programación en el aula (que depende mayormente del profesor).
En el caso de la Comunidad Valenciana, dentro del currículum se establece que programa de educación bilingüe se desarrolla en el centro. Entre ellos encontramos el P.E.V. (Programa d'Ensenyament en Valenciá), P.I.L. (Programa de Immersió Lingüística) y P.I.P. (Programa de Incorporació Progresiva). Como sabemos, cada centro llevará a cabo el programa que considere oportuno y lo reflejará en el P.E.C. Comentar que hay estudios que dicen que es más efectivo comenzar por la lengua minorizada, en nuestro caso el Valenciano. También destacar que un modelo lingüístico sería lo mas sensato y sencillo.
En el último de los aspectos del P.E.C., la programación del aula, se trabajan las siguientes áreas: desde definir contenidos, hasta establecer la metodología a seguir y el espacio y el tiempo que nos llevará. De este último aspecto ha surgido la actividad de clase de hoy. Se nos pidió que por grupos comentaramos y expusieramos los pros y contras de utilizar o no libro de texto tanto para profesores como para alumnos, aspecto claramente dentro de la programación llevada en el aula.
Entre las ventajas mas destacadas encontramos que para los profesores el libro les facilita el trabajo y también la justificación ante una inspección o la queja de los padres. Para los alumnos, por ejemplo, resultará mas fácil seguir la materia. El inconveniente más destacado sin dudda para los profesores lo comentamos en clase, y este es la desprofesionalización que resulta ceñirse a un libro de texto, por la poca flexibilidad y capacidad de decisión de los docentes. Los alumnos, por otro lado, pueden encontrar el trabajo con libro una actividad rutinaria y monótona y muchas veces el alto coste los libro s imposibilita la utilización de estos.
Como conclusión, decir que siempre se comentan aspectos muy interesantes y útiles en esta asignatura, pero sin duda lamento no haber podido asistir a la última sesión ya que se comentaron
muchas cosas que nos pueden servir de gran ayuda en un futuro. A pesar de esto, el reusmen ha resultado claro y enriquecedor al a hora de realizar este resumen. Adjunto a esta actualización una noticia que nos interesa a todos nosotros, un saludo, Sergio.
Valencia quiere que los profesores valencianos solo tengan el mes de agosto de vacaciones.
