Continuamos con la función educativa, entre los aspectos que ya conocemos acerca de las funciones que desempeña la educación, cabe destacar sin duda el tronco común. ¿Qué es el tronco común? El tronco común ofrece una educación igual para todos en cuanto a contenidos, en una edad comprendida hasta los 16 años. ¿A qué ayuda el tronco común? A esta cuestión le siguen dos respuestas contundentes. Por una parte, ayuda a evitar la separación por niveles, evitando así un aumento de las diferencias entre alumnos. Por otra, atiende a la diversidad pedagógica con respecto a personas con problemas sociales, personales o de origen.Una de las funciones que quiero destacar ante otras es la de reconstruir el conocimiento. Nuestro objetivo debe ser el de preparar al alumnado para participar y pensar críticamente, evitando de este modo caer en una visión errónea del mundo construida a partir de la ideología dominante.
Se entiende que la escuela es y ha de ser una comunidad democrática de vida basada en la reconstrucción continua de la experiencia, basándose desde un principio en el diálogo y el contraste de todo tipo de ideas.
Pasamos a continuación a comentar la estructura organizativa de las diferentes Leyes sobre educación. Se establecieron diferencias y semejanzas entre la L.G.E y la L.O.G.S.E entre otras, siempre con la colaboración de compañeros que han estudiado en base a una organización u otra.
Finalmente, tras leer por grupos el texto "LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA: SU SENTIDO EDUCATIVO Y SOCIAL" de J. Gimeno Scristán, cada grupo analizó y reflexionó sobre un apartado para luego exponer sus ideas ante la clase. Del apartado que analizamos mi grupo y yo: "La diversidad se convierte en problema. El gusto por la norma y el nivel", llegamos a unas cuantas conclusiones. En primer lugar, que en los colegios la diverisdad se plantea como un problema y que ser singular es desviarse de lo que se considera "normal". En segundo lugar, que la obligatoriedad de la educación ayuda a mejorar el tema de la desigualdad pero da lugar a una etiqueta conocida como fracaso escolar. En tercer lugar, que se destaca la apreciación personal, hecho que lleva a aumentar las diferencias entre alumnos y convierte a la escuela como poco flexible y jerarquizadora de igualdades. Para concluir destacamos la importancia de tener en cuenta el nivel del que parte caada alumno antes de exigirle un nivel intelectual "normal". Un saludo!
